2025年9月12日，永利23411集团公共体育教师、足球队体能教练万丙智以第一作者身份，在国际行为科学领域重要期刊《Behavioral Sciences》（2023年影响因子2.6）上发表题为《青少年足球运动员参与度与团队凝聚力：基于性别的有调节的中介模型》的学术论文。该研究为青少年足球训练与心理发展提供了坚实的实证依据，彰显我校教师在体育科研领域的专业影响力。

作者简介

万丙智老师系永利23411集团公共体育教师，西安体育学院硕士毕业，现于陕西师范大学攻读教育学博士学位，并持有中国CSCC体能训练师、足球国家C级教练员、足球二级裁判员等多项专业资质，长期致力于足球体能训练与运动心理研究。

研究内容价值与实践启示

该论文基于团体凝聚力理论，通过对全国五省64所学校共1659名8-16岁青少年足球运动员进行问卷调查，运用有调节的中介模型深入剖析运动员参与度对团队凝聚力的影响机制。研究结果表明：

运动员参与度显著正向预测团队凝聚力；人际能力在两者间起部分中介作用，即参与度通过提升沟通、协作等人际技能进而增强团队凝聚力；社会支持（来自教练、队友等）不仅调节参与度对凝聚力的直接作用，也强化经由人际能力的间接影响，且这一调节效应存在显著性别差异：社会支持对“参与度—凝聚力”直接路径的增强作用仅在女性运动员中成立。

该研究从实证角度阐明，足球运动不仅是体能竞技的平台，更是促进青少年心理成长和社会化发展的重要场景。它提示教练和体育教育工作者应在训练中注重营造支持性氛围，设计增强合作与沟通的练习，并关注不同性别运动员的心理与社会需求，从而更有效提升团队表现、促进青少年全面发展。

期刊简介

《Behavioral Sciences》为MDPI旗下知名SSCI期刊，2023年影响因子2.6，属JCR Q3、中科院心理学3区，被PubMed、CITESCORE等多个国际数据库收录，在行为科学领域具有良好学术声誉。

此项成果不仅体现了我校公共体育教师的高水平科研能力，也为学校体育教育与实践提供了科学支持，具有重要的理论价值与实践推广意义。